Проекты

Краткое описание

Опираясь на Декларацию о правах ребенка и основных права человека, его достоинства и ценности личности необходимо содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни ребенка. Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния (Декларация прав ребенка, 1959 г.).
Представленный проект направлен на социально-реабилитационную поддержку семей, воспитывающих детей-инвалидов. При разработке проекта мы исходили из того, что семьи, воспитывающие детей с проблемами развития (ментальные нарушения) требуют особого образовательного, коррекционного и реабилитационного подходов, что в настоящее время ситуация усугубляется сложившейся эпидемиологической ситуацией.
Дети с ментальными нарушениями это одна из самых сложных категорий детей с проблемами в развитии, при этом их количество среди всех детей-инвалидов обычно достигает более 40%.
При ментальных нарушениях возникают стойкие нарушения личности, эмоциональной и познавательной сфер, в первую очередь высших психических функций ребенка: внимания, памяти, мышления и двигательной сферы.
Следует учитывать, что прошедший 2020 год и большая часть 2021 из-за пандемии короновирусной инфекции и для этих семей прошла в условиях полной или частичной социальной изоляции
В настоящее время разработаны методики комплексного сопровождения такой категории семей, включающие большой спектр медицинских, социальных и образовательных услуг, но в условиях социальной изоляции требуется поиск новых подходов к поддержке такой категории семей. Одной из таких форм должна стать очно-заочная форма (дистанционная) работы с семьями с активным использованием онлайн-коммуникаций (электронные платформы WhatsApp, Skype, Zoom), что обеспечит доступные удаленные занятия, как для самих родителей, так и детей на дому. Проект направлен на создание комплексных индивидуальных программ реабилитации и абилитации для данной категории детей и реализации их в очном и он-лайн режимах, что обеспечит максимальную эффективность и социальную безопасность.
При очном проведении занятий планируются параллельные занятия для детей (двигательная реабилитации) и из родителей (обучение методикам, направленным на социальную реабилитацию, как их самих, так и детей).
Проект будет реализовываться для трех клиентских групп: родителей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями, самих детей с проблемами в развитии и волонтеров (повышение социальной активности), всего в проекте примет участие 8-10 семей и 9 волонтеров, всего более 40 человек.
На всех этапах реализации проекта планируется дистанционно отслеживать результаты деятельности специалистами с использованием он-лайн коммуникаций (составление видеоотчетов, фотографии и др.) и размещение их на сайт организации (http://swb68.ru) сайте наших партнеров (https://osobye-deti68.ru, https://obraz.tmbreg.ru) с которыми имеются подписанные договоры.

Цель

1. Повышение качества жизни всех участников проекта, формирование эмоционально-волевой, социально-коммуникативной, познавательной и двигательных сфер детей с ментальными нарушениями.

Задачи

1. - формировать и закреплять навыки продуктивного взаимодействия детей-инвалидов со взрослыми и сверстниками, повышение уровня социальной активности волонтеров.
2. - учить детей контролировать свое эмоциональное состояние в процессе коммуникации со знакомыми и не знакомыми людьми, понимать изменение или ухудшение своего состояния и своевременно сообщать близким, педагогу, способствовать эмоциональному благополучию ребенка
3. - формировать элементарные навыки социально приемлемого поведения в общественных местах, развивать базовые учебные действия.
4. - корректировать недостатки физического развития, формирование оптимальной (индивидуальной) двигательной базы детей-инвалидов.

Обоснование социальной значимости

Развитие современного общества порождает ряд проблем в жизни человека: трудность адаптации к новым условиям современной жизни, возрастание количества конфликтов и стрессов, отсутствие взаимопонимания среди людей, возникновение «психологических барьеров», неумение контролировать эмоции и чувства, неспособность управлять собственным поведением.
При этом ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, необходимо обеспечивать специальные режим, специальное образование.
Дети с ментальными нарушениями это одна из самых сложных категорий детей с проблемами в развитии, при этом их количество среди всех детей-инвалидов обычно достигает более 40%.
При ментальных нарушениях возникают стойкие нарушения познавательной сферы в первую очередь психических функций ребенка: интеллекта, личностных особенностей, волевых функций, внимания, памяти, эмоций, восприятия, мышления, познавательных функций высшего уровня, сложных движений.
Данная категория детей наиболее сложная группа, нуждающаяся в дополнительной поддержке и коррекционной помощи, зачастую именно эти дети наиболее часто бывают исключены из социальных отношений – надомное обучение, отсутствие возможности участвовать в программах дополнительного образования из-за полного отсутствия специальных адаптированных образовательных программ (АДОП) или недостаточного их количества, нехваткой специалистов, обладающих компетенциями для работы с данными обучающимися.
Предложенный проект является частью комплексной психологической, социокультурной и двигательной реабилитации, разработан для преодоления перечисленных проблем и направлен на коррекцию имеющихся у детей с ментальными нарушениями развития для последующей успешной социализации. Программа
Население Тамбовской области на июнь 2021 чуть меньше 1 миллиона человек примерно 16,8% это дети от 0 до 17 лет, среди них 3752 детей-инвалидов (3,1%) инвалидность по данным ОПМПК имеют 1235 детей с ментальными нарушениями и 219 человек с расстройством аутического спектра (39,9%), что особо вызывает тревогу, т.к. число таких детей имеет устойчивую тенденцию к увеличению. Среди данной категории 852 ребенка (69%) имеют возможность обучаться в образовательных учреждениях, но 383 (31%) находятся на индивидуальном обучении (в семье).
Все это порождает ряд проблемных областей, как для детей данной категории, так и для их семей (зачастую семья имеет не только больного ребенка, но вместе с ним в семье воспитываются и здоровые дети). Первая проблемная область – процесс образования его формы и эффективность; вторая – вхождение ребенка в современный социум (его социализация); третья – «ограниченное» поле жизнедеятельности, обычно в рамках семьи; четвертая - низкая двигательная активность; пятая – не сформированы жизнеобеспечивающие двигательные навыки (ходьба, бег, лазание, плавание).
Все это мы видим при «нормальном» образе жизни данной категории детей и их семей, в период самоизоляции (пандемия) все проблемы существенно обостряются, при этом все негативные факторы активно усугубляются.
Требуется поиск новых подходов и методов работы с семьями, воспитывающими детей с проблемами ментального развития.
Проект будет реализовываться для трех клиентских групп: родителей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями, самих детей с проблемами в развитии и волонтеров (повышение социальной активности), всего в проекте примет участие 8-10 семей и 9 волонтеров, всего более 30 человек.
Большое значение имеет сопровождение проекта, во-первых, это методическое его обеспечение, приобретение коррекционного оборудования и доставка его в семьи (по мере освоения определенных видов оборудования планируется обмен его между семьями), разработка и распространение электронных методических материалов (обучающих и коррекционных), изготовление видеороликов. Во-вторых, кадровое сопровождение, в проекте будут задействованы: психолог, инструктор по адаптивной физической культуре, социальный педагог, которые будут проводить занятия и давать консультации очно и в он-лайн режиме соответственно составленного расписания занятий.
На всех этапах реализации проекта планируется дистанционно отслеживать результаты деятельности и самих родителей и специалистов с использованием он-лайн коммуникаций (составление видеоотчетов, фотографии и др.) и размещение их на сайт организации (http://swb68.ru) и сайте наших партнеров (https://osobye-deti68.ru, https://obraz.tmbreg.ru) с которыми имеются договоры и договоренности о сотрудничестве.
Особенностью проекта является то, что различные формы очно-заочной (дистанционной) коррекционной работы являются доступными, дают, во-первых, высокий эффект образовательной и коррекционной работы и детьми и с их родителями; во-вторых, в период частичной социальной изоляции (пандемия короновируса) обеспечивают максимальную безопасность всех категорий благополучателей; в – третьих, способствуют повышение компьютерной грамотности родителей и волонтеров и более эффективному вхождению в социум.

География проекта

Основная география деятельности АНО "Спорт без границ" Тамбов и Тамбовская область. АНО заключены договоры о сотрудничестве с 3 специальными (коррекционными) образовательными организациями и 1 организацией сферы социальной работы. АНО поддерживает тесные контакты с двумя образовательными организациями Воронежской области (кафедра адаптивной физической культуры Воронежского института физической культуры) и кафедрой адаптивной физической культурой Российской государственной академией физической. Помимо этого АНО является соисполнителем как региональных, так Федеральных грантов других некоммерческих организаций и тесно сотрудничает с рядом Тамбовских НКО; Тамбовское отделение союза социальных педагогов и социальных работников, Тамбовская общественная организация "Молодежные инициативы", Ассоциация молодых инвалидов России "Аппарель", Волонтерский отряд "Бумеранг" и Тамбовским отделением всероссийской организации родителей детей-инвалидов с метальными и иными нарушениями (ВОРДИ).

Целевые группы

1. Дети с проблемами интеллектуального развития (тяжелые ментальные нарушения, это проблемы интеллектуального развития и расстройства аутического спектра).
2. Родители, воспитывающие детей с ментальными нарушениями
3. Студенты-волонтеры (Педагогический колледж, специальность "Адаптивная физическая культура")