Проекты

Краткое описание

Проект «Фронтовые бригады: путь к Победе!», приуроченный к 85-летию Тамбовской области - это комплекс мероприятий, направленных на формирование условий для патриотического воспитания школьников средствами культуры и искусства, посредством приобщения к исторической и культурной памяти народа периода Великой Отечественной войны.
Проект направлен на работу со школьниками 5-9 классов общеобразовательных учреждений по формированию патриотического сознания и приобщению к исторической памяти народа периода Великой Отечественной войны. Мероприятия проекта объединяют несколько направлений патриотического воспитания. Во-первых, это просветительская деятельность. В рамках art-презентаций школьники смогут узнать: что такое фронтовые бригады, как они работали, каков был их репертуар, какую роль они играли и каково было их значение в период Великой Отечественной войны. В связи с празднованием 85-летия Тамбовской области важный акцент в проекте сделан на историю малой Родины. Например, на деятельность Тамбовского драматического театра и других творческих коллективов в годы Великой Отечественной войны. Во-вторых, это творческая деятельность. Костюмированная реконструкция фронтового концерта позволит школьникам погрузиться в атмосферу того времени, услышать песни, музыку и стихи вдохновлявшие солдат и простых граждан на подвиги во имя Родины. В-третьих, это научно-исследовательская деятельность по разработке методического обеспечения процесса патриотического воспитания школьников средствами культуры и искусства.
Проект «Фронтовые бригады: путь к Победе!» призван показать школьникам, что в сложный для Родины период искусство было жизненно необходимо для укрепления морального духа, стойкости и единства народа.

Цель

1. Цель проекта – формирование условий для патриотического воспитания школьников средствами культуры и искусства, посредством приобщения к исторической и культурной памяти народа периода Великой Отечественной войны.

Задачи

1. Организация и проведение культурно-просветительских art-презентаций
2. Организация и проведение реконструкции фронтового концерта
3. Проведение научно-исследовательской работы по разработке методического обеспечения процесса патриотического воспитания школьников средствами культуры и искусства

Обоснование социальной значимости

Патриотическое воспитание школьников – это повышение активности будущих граждан, развитие ответственности, сохранение духовности, укрепление государства. Президент России Владимир Путин, заявил, что патриотизм в самом благородном смысле этого слова должен быть основой укрепления государства. Он назвал чувство патриотизма «стержнем генетической памяти» русского народа и самой важной частью общенациональной культуры. Президент подчеркнул, что для России «имеют особую ценность» идеалы патриотизма, потому что на них «основана непобедимая сила духа» русского народа, «которая не раз удивляла и восхищала весь мир» [// РБК: сайт телеканала РБК, 4 ноября 2018 г. [Электронный ресурс]. URL: https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5bdf0e2c9a7947b1fc86c735 (Дата обращения: 04.05.2022)]. В соответствии с национальными целями, определенными Указом Президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», приоритетным направлением государственной политики является образование. Необходимо обеспечить воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, укрепление российской гражданской идентичности на основе духовно-нравственных и культурных ценностей народов Российской Федерации [Указ Президента РФ от 07.05.2018 N 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. URL: https://fzakon.ru/ukazy-prezidenta/ukaz-prezidenta-rf-ot-07.05.2018-n-204/ (дата обращения: 07.06.2018)]
Чаще всего проблематика патриотизма рассматривается на примерах взрослых людей. Воспитание патриотизма у школьников часто становится объектом нормативных деклараций, однако гораздо реже – объектом изучения. Но есть и исключения: в 2007 г. группой изучения современных тенденций формирования личности в сфере образования Института социологии РАН было проведено исследование мнений старшеклассников ряда российских городов, а также экспертный опрос педагогов [Пронина Е.И. Особенности воспитания гражданственности и патриотизма школьников старших классов // Социологические исследования. 2011. № 5. С.97–103.]
Школьный возраст, по мнению психологов и педагогов, это самое благоприятное время для привития чувства любви к Родине и усвоения норм и знакомства с общественной жизнью, это важная цель данного периода взросления [https://detki.guru/vospitanie/duhovno-nravstvennoe/patrioticheskoe-vospitanie-shkolnikov.html].
В средних классах вводятся предметы, которые направлены формирование мировоззренческих позиций личности. Например, обществознание, предмет, который одной из своих целей ставит выработку активной жизненной позиции школьника. Дети активно высказывают свое мнение, взаимодействуют со сверстниками, активно принимают участие в школьных и внешкольных мероприятиях и часто сами организуют их. Организация патриотического воспитания требует ориентации на особенности детей школьного возраста. Детское восприятие отличается от взрослого. Школьники мыслят образами, рисуют яркие визуальные картины, подключаются к восприятию со всей эмоциональностью, живо реагируют на значимые события. Именно, поэтому актуальными представляются такие методы патриотического воспитания, которые затрагивают чувственно-эмоциональную сторону личности. По данным социологических исследований мнения школьников о патриотическом воспитании больше всего им нравятся патриотические мероприятия с участием местных органов власти (62%) и «круглые столы» с участием ветеранов, конференции, приуроченные к годовщинам событий Великой Отечественной войны и др. (48%). Занятия в учебных заведениях по патриотическому воспитанию интересны лишь каждому третьему (34%), возрождение комплекса ГТО, игры «Зарница» и др. – менее чем каждому четвертому (23%), а мероприятия по повышению престижа армии – лишь каждому восьмому (12%) [https://ras.jes.su/socis/s013216250006163-2-1]. Таким образом, работу по патриотическому воспитанию среди школьников 5-9 классов целесообразно строить, применяя креативные методы и вовлекая в сотворчество самих учащихся.

География проекта

Тамбовский район, город Тамбов

Целевые группы

1. Учащиеся 5 - 9 классов общеобразовательных школ