Проекты

Краткое описание

Физическая культура и спорт являются неотъемлемой частью современного образа жизни, социального и культурно-нравственного развития общества. Они способствуют развитию отношений между государствами и установлению контактов между гражданами, играют важную роль в политике, экономике, культуре. К числу социальных функций физической культуры и спорта относятся: укрепление здоровья граждан всех возрастов, профилактика таких негативных явлений современного социума, как алкоголизм, наркомания, детская беспризорность и др.; обеспечение высокого социального статуса и имиджа государства и его субъектов. Эти общественно значимые функции физической культуры и спорта призвана осуществлять система физической культуры и спорта. Кроме того, роль спорта становится не только все более заметным социальным, но и политическим фактором в современном мире. Привлечение широких масс населения к занятиям физической культурой, состояние здоровья населения и успехи на международных состязаниях являются бесспорным доказательством жизнеспособности и духовной силы любой нации, а также ее военной и политической мощи. С улучшением социально-экономического положения страны за последнее десятилетие стали преодолеваться наблюдавшиеся в 90-е годы негативные тенденции в сфере физической культуры и спорта. Положительные тенденции носят устойчивый характер по основным направлениям спортивного движения: массовый и детско-юношеский спорт, спорт высших достижений. Вместе с тем, возможности и ресурсы г. Моршанска и Моршанского района для развития физической культуры и спорта используются не в полной мере. В то же время большинство социально активного населения района осознает, что активные занятия физической культурой и спортом положительно влияют на обучение подрастающего поколения, повышение работоспособности и производительности труда экономически активного населения, сокращение потерь рабочего времени по болезни, повышение профессиональной мобильности, уменьшение травматизма. Для усиления мотивационных факторов в рамках программы предусматриваются мероприятия, повышающие престиж физической культуры и спорта (проведение спортивных соревнований, праздников; обеспечение достижения высоких результатов на областных и всероссийских соревнованиях местными спортсменами). Сегодня перед сферой физической культуры и спорта города и района стоят задачи, решение которых требует новых, современных и адекватных подходов не только на краткосрочную, но и долгосрочную перспективу. Программа предлагает основной акцент, как в приложении усилий, так и в направлении финансирования сделать на программно-целевой метод решения проблемы. А именно – создание системы мероприятий, способных положительно повлиять на имидж физической культуры и спорта и на стабильное их развитие. Решение проблемы программно-целевым методом позволит в определенные сроки и с ограниченными финансовыми бюджетными ресурсами достичь максимальных результатов и обеспечить достоверную оценку эффективности реализации программы.

Цель

1. создание на территории г. Моршанска и Моршанского района необходимые условия для устойчивого развития физической культуры и спорта.

Задачи

1. Обеспечение и защита прав граждан на равный доступ к занятиям физической культурой и спортом;
2. Подготовка сборных команд района для их успешного выступления на соревнованиях разного уровня;
3. Повышение эффективности физкультурно-спортивной работы с населением района;
4. Развитие системы детско-юношеского, молодежного и массового спорта, спорта высших достижений;
5. Развитие системы адаптивной физической культуры;
6. Повышение эффективности работы средств массовой информации по информационной поддержке развития физической культуры и спорта, здорового образа жизни.

Обоснование социальной значимости

Дети 7-8 лет Данный возраст характеризуется повышенной физической активностью. Однако не стоит сильно нагружать детей, их повышенная работоспособность носит относительный характер – они начинают уставать через 25-30 минут какого-либо занятия. Также они быстро загораются каким-либо делом, реагируют на все необычное, яркое, но также быстро могут потерять к нему интерес. Отсюда второй вывод – важна смена деятельности. Поэтому отличительными особенностями этого возраста являются: активность, непосредственность, фантазия, подражательность, неумение долго концентрироваться на чем-то одном, быстрая утомляемость, несамостоятельность, эмоциональность и восприимчивость. Основная специфика возраста - несамостоятельность, зависимость от помощи извне (особенно психологической). Для детей этого возраста очень высок авторитет взрослого человека. Многие дети в этом возрасте еще не умеют ухаживать за собой. Дети плохо помнят свои носимые вещи, поэтому желательно обратить внимание при приеме от родителей - помечены ли их вещи индивидуальной меткой. Самый главный плюс этого возраста в том, что этих детей очень легко завести - любой игрой, если есть фантазия. Тогда всё, что находится под рукой, моментально превращается в забаву. Прекрасно проходят игры-кричалки, ролевые сказки. Дети любят рисовать, поэтому целесообразным будет проводить различные конкурсы рисунков. Детям доставляют удовольствие игры, где чередуются тишина и шум. Также младшие школьники обожают делать оригами, аппликации, разгадывать загадки. Для этой возрастной группы хорошо подходят различные соревнования, эстафеты. Дети 9-10 лет В этом возрасте дети очень общительны, они активно ищут контакты, и находят их, любят коллективную деятельность, хотя стремление к самореализации выражено у этих ребят также весьма ярко. Неуемная активность одновременно является плюсом и минусом этого возраста. Детскую энергию важно направить в нужное русло, ведь именно в 9-10 лет детям свойственно не задумываться о последствиях своих действий. Для них подходят система чередования творческих поручений, интеллектуальные викторины, игры, конкурсы. Беседа в данном возрасте является одним из самых благотворных методов воздействия. Для этого можно использовать рассказы из собственного опыта, отрывки из художественных произведений, просить детей поделиться своим опытом по разрешению сложных ситуаций. Привлекайте детей к поиску решений. Они очень восприимчивы к различным ритуалам, их увлекает совместная деятельность. Но им обязательно нужен успех, поощрение, при неудачах они теряют интерес к деятельности. Нужно поощрять детей и хвалить за каждую сделанную самостоятельно деталь – например, застеленную постель, уборку. Младшие подростки 11-13 лет В этом возрасте у них особенно развито желание лидерства. Это опасный возраст, когда у детей возникает некоторое сознание негативизма (не хочу, не буду). В этом возрасте детям необходима система мотивации участия во всем, например рейтинговая система (дети очень любят соревноваться - кто больше). Для этих детей на первое место выходят их сверстники. Поэтому конфликты со взрослыми выходят на новый уровень. Детям важно отстоять свое Я, свое мнение. И часто они это делают, вставая в оппозицию педагогу. В этот же момент у ребят возникает тяга к объединению в группы. В этом возрасте дети с удовольствием участвуют во всевозможных конкурсах и играх. Они уже не такие маленькие, чтоб не понять правил игры, но еще не обременены подростковыми комплексами, не сформированы окончательно, легко поддаются воспитанию. Этим детям очень нравится быть командой, быть лучше всех. Именно на этом возрасте у детей очень сильно, в хорошем смысле «стадное» чувство. Подростки 14-18 лет В этом возрасте дети склонны к резким перепадам настроения, а также к так называемому «юношескому максимализму». Они достаточно умны, общительны, умеют отстаивать свою точку зрения. Не любят, когда ими командуют. Считают, что вправе распоряжаться собой сами. Больше говорят, чем делают. Если делают, то, в основном, напоказ. Не могут существовать без лидера. Сами того не подозревая, его создают, в большинстве случаев от этого страдают. Нужно сделать из этих детей союзников, советоваться с ними во всем. Они уже считают себя взрослыми, и не терпят, если без них принимают решение. Для подростков характерно объединение в неформальные группы. На ребят эффективно действовать через лидеров (нужно войти в доверие, найти общий язык, взять их к себе в помощники). Налаживать атмосферу для глубоких разговоров. Например, после утомительного дня вечером организовать беседу, педагогу необходимо разговаривать с детьми на равных, рассказать о себе, чтобы завоевать их доверие. Все вышеизложенные особенности различных возрастных групп детей необходимо учитывать при реализации программы педагогами и, при необходимости, вносит коррективы в план-сетку мероприятий.

География проекта

Тамбовская область г. Моршанск и Моршанский район.

Целевые группы

1. Подростки от 16 до 18 лет
2. Дети от 12 до 16 лет
3. Дети от 7 до 12 лет